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  Effects of CLIL on second language learning: Disentangling selection, preparation, and CLIL-effects

Feddermann, M., Möller, J., & Baumert, J. (2021). Effects of CLIL on second language learning: Disentangling selection, preparation, and CLIL-effects. Learning and Instruction, 74: 101459. doi:10.1016/j.learninstruc.2021.101459.

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Basisdaten

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Datensatz-Permalink: https://hdl.handle.net/21.11116/0000-0008-0CF9-3 Versions-Permalink: https://hdl.handle.net/21.11116/0000-0008-0D99-E
Genre: Zeitschriftenartikel

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10.1016_j.learninstruc.2021.101459.pdf (Verlagsversion), 2MB
 
Datei-Permalink:
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Name:
10.1016_j.learninstruc.2021.101459.pdf
Beschreibung:
-
OA-Status:
Sichtbarkeit:
Eingeschränkt (Embargo bis 2022-02-25) (Max Planck Institute for Human Development, MBBF; )
MIME-Typ / Prüfsumme:
application/pdf
Technische Metadaten:
Copyright Datum:
-
Copyright Info:
-
Lizenz:
-

Externe Referenzen

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externe Referenz:
https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2021.101459 (Verlagsversion)
Beschreibung:
-
OA-Status:

Urheber

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 Urheber:
Feddermann, Maja, Autor
Möller, Jens, Autor
Baumert, Jürgen1, Autor           
Affiliations:
1Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074284              

Inhalt

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Details

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Sprache(n): eng - English
 Datum: 2021
 Publikationsstatus: Erschienen
 Seiten: -
 Ort, Verlag, Ausgabe: -
 Inhaltsverzeichnis: -
 Art der Begutachtung: Expertenbegutachtung
 Identifikatoren: DOI: 10.1016/j.learninstruc.2021.101459
 Art des Abschluß: -

Veranstaltung

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Entscheidung

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Projektinformation

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Quelle 1

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Titel: Learning and Instruction
Genre der Quelle: Zeitschrift
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Ort, Verlag, Ausgabe: -
Seiten: - Band / Heft: 74 Artikelnummer: 101459 Start- / Endseite: - Identifikator: -