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  Empathy, cognitive functioning, and prosocial behavior in mentored children

Braun, T., & von Oertzen, T. (2021). Empathy, cognitive functioning, and prosocial behavior in mentored children. New Directions for Child and Adolescent Development, 2021(179), 41-57. doi:10.1002/cad.20409.

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Basisdaten

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Datensatz-Permalink: https://hdl.handle.net/21.11116/0000-0008-4CF9-B Versions-Permalink: https://hdl.handle.net/21.11116/0000-000A-3444-F
Genre: Zeitschriftenartikel

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New Drctns Chld Adlscnt - 2021 - Braun - Empathy cognitive functioning and prosocial behavior in mentored children.pdf (Verlagsversion), 378KB
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https://hdl.handle.net/21.11116/0000-0009-CC64-1
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New Drctns Chld Adlscnt - 2021 - Braun - Empathy cognitive functioning and prosocial behavior in mentored children.pdf
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https://doi.org/10.1002/cad.20409 (Verlagsversion)
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Urheber

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 Urheber:
Braun, Tina, Autor
von Oertzen, Timo1, Autor           
Affiliations:
1Center for Lifespan Psychology, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074288              

Inhalt

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Details

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Sprache(n): eng - English
 Datum: 2021
 Publikationsstatus: Erschienen
 Seiten: -
 Ort, Verlag, Ausgabe: -
 Inhaltsverzeichnis: -
 Art der Begutachtung: Expertenbegutachtung
 Identifikatoren: DOI: 10.1002/cad.20409
 Art des Abschluß: -

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Entscheidung

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Projektinformation

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Quelle 1

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Titel: New Directions for Child and Adolescent Development
Genre der Quelle: Zeitschrift
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Affiliations:
Ort, Verlag, Ausgabe: -
Seiten: - Band / Heft: 2021 (179) Artikelnummer: - Start- / Endseite: 41 - 57 Identifikator: -