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  Are tutor robots for everyone? The influence of attitudes, anxiety, and personality on robot‑led language learning

Kanero, J., Oranç, C., Koşkulu, S., Kumkale, G. T., Göksun, T., & Küntay, A. C. (2021). Are tutor robots for everyone? The influence of attitudes, anxiety, and personality on robot‑led language learning. International Journal of Social Robotics. doi:10.1007/s12369-021-00789-3.

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Basisdaten

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Datensatz-Permalink: https://hdl.handle.net/21.11116/0000-0008-81CB-1 Versions-Permalink: https://hdl.handle.net/21.11116/0000-0008-81CD-F
Genre: Zeitschriftenartikel

Externe Referenzen

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externe Referenz:
https://doi.org/10.1007/s12369-021-00789-3 (Verlagsversion)
Beschreibung:
-
OA-Status:

Urheber

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 Urheber:
Kanero, Junko, Autor
Oranç, Cansu1, Autor           
Koşkulu, Sümeyye, Autor
Kumkale, G. Tarcan, Autor
Göksun, Tilbe, Autor
Küntay, Aylin C., Autor
Affiliations:
1Max Planck Research Group iSearch - Information Search, Ecological and Active learning Research with Children, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2421693              

Inhalt

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Details

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Sprache(n): eng - English
 Datum: 2021
 Publikationsstatus: Erschienen
 Seiten: -
 Ort, Verlag, Ausgabe: -
 Inhaltsverzeichnis: -
 Art der Begutachtung: Expertenbegutachtung
 Identifikatoren: DOI: 10.1007/s12369-021-00789-3
 Art des Abschluß: -

Veranstaltung

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Entscheidung

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Projektinformation

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Quelle 1

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Titel: International Journal of Social Robotics
Genre der Quelle: Zeitschrift
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Ort, Verlag, Ausgabe: -
Seiten: - Band / Heft: - Artikelnummer: - Start- / Endseite: - Identifikator: -