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  Should you let your computer do the reading?: A discussion on the benefits of distant reading for literary studies, with a quantitative study on the development of stage directions in European Drama

Jokisch, J. (2023). Should you let your computer do the reading?: A discussion on the benefits of distant reading for literary studies, with a quantitative study on the development of stage directions in European Drama. In J. Jokisch (Ed.), Identities and representations: Reaching one another language as interface and performance (pp. 43-67). Mainz: Gutenberg Open Science.

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Basisdaten

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Genre: Konferenzbeitrag

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:
23-hei-jok-02-should.pdf (Verlagsversion), 2MB
Name:
23-hei-jok-02-should.pdf
Beschreibung:
OA
OA-Status:
Sonstiges
Sichtbarkeit:
Öffentlich
MIME-Typ / Prüfsumme:
application/pdf / [MD5]
Technische Metadaten:
Copyright Datum:
2023
Copyright Info:
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercialShareAlike 4.0 International License.

Externe Referenzen

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Urheber

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 Urheber:
Jokisch, Jan1, Autor                 
Affiliations:
1Heisenberg Position, Max Planck Institute for Empirical Aesthetics, Max Planck Society, ou_3547315              

Inhalt

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Details

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Sprache(n): eng - English
 Datum: 2023-09-25
 Publikationsstatus: Online veröffentlicht
 Seiten: -
 Ort, Verlag, Ausgabe: -
 Inhaltsverzeichnis: -
 Art der Begutachtung: -
 Identifikatoren: -
 Art des Abschluß: -

Veranstaltung

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Titel: 3rd and 4th International Students’ Conference ICON 2020 and 2021
Veranstaltungsort: Mainz
Start-/Enddatum: -

Entscheidung

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Projektinformation

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Quelle 1

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Titel: Identities and representations: Reaching one another language as interface and performance
Genre der Quelle: Konferenzband
 Urheber:
Jokisch, Jan1, Herausgeber                 
Schmicking, Daniel, Beitragender
Affiliations:
1 Heisenberg Position, Max Planck Institute for Empirical Aesthetics, Max Planck Society, ou_3547315            
Ort, Verlag, Ausgabe: Mainz : Gutenberg Open Science
Seiten: - Band / Heft: - Artikelnummer: - Start- / Endseite: 43 - 67 Identifikator: DOI: 10.25358/openscience-8988