Determinanten der Schulleistung: Forschungsstand und Forschungsdefizit

Helmke, Andreas

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Determinanten der Schulleistung: Forschungsstand und Forschungsdefizit

Helmke, A. (1992). Determinanten der Schulleistung: Forschungsstand und Forschungsdefizit. In G. Nold (Ed.), Lernbedingungen und Lernstrategien. Welche Rolle spielen kognitive Verstehensstrukturen? (pp. 23-34). Tübingen: Narr.

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Item Permalink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0010-A961-9 Version Permalink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-002B-F26B-2

Genre: Book Chapter

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Creators:
Helmke, Andreas¹, Author

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1MPI for Psychological Research (Munich, -2003), The Prior Institutes, MPI for Human Cognitive and Brain Sciences, Max Planck Society, ou_634573

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Language(s): eng - English

Dates: Date issued: 1992

Publication Status: Issued

Pages: -

Publishing info: -

Table of Contents: -

Rev. Type: -

Identifiers: eDoc: 393874
Other: P3862

Degree: -

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Title: Lernbedingungen und Lernstrategien. Welche Rolle spielen kognitive Verstehensstrukturen?

Source Genre: Book

Creator(s):
Nold, Guenter, Editor

Affiliations:
-

Publ. Info: Tübingen : Narr

Pages: - Volume / Issue: - Sequence Number: - Start / End Page: 23 - 34 Identifier: -

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Title: Tübinger Beiträge zur Linguistik

Source Genre: Series

Creator(s):

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Publ. Info: -

Pages: - Volume / Issue: 366 Sequence Number: - Start / End Page: - Identifier: -