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  Lassen sich Lehrer bei der Leistungsbeurteilung von sachfremden Gesichtspunkten leiten?

Schrader, F.-W., & Helmke, A. (1990). Lassen sich Lehrer bei der Leistungsbeurteilung von sachfremden Gesichtspunkten leiten? Zeitschrift fuer Entwicklungspsychologie und Paedagogische Psychologie, 22(4), 312-324.

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 Creators:
Schrader, Friedrich-Wilhelm1, Author           
Helmke, Andreas1, Author           
Affiliations:
1MPI for Psychological Research (Munich, -2003), The Prior Institutes, MPI for Human Cognitive and Brain Sciences, Max Planck Society, ou_634573              

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Free keywords: -
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Language(s): eng - English
 Dates: 1990
 Publication Status: Issued
 Pages: -
 Publishing info: -
 Table of Contents: -
 Rev. Type: -
 Identifiers: eDoc: 393544
Other: P4368
 Degree: -

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Source 1

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Title: Zeitschrift fuer Entwicklungspsychologie und Paedagogische Psychologie
Source Genre: Journal
 Creator(s):
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Publ. Info: -
Pages: - Volume / Issue: 22 (4) Sequence Number: - Start / End Page: 312 - 324 Identifier: -