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Abstract:
In diesem Buch sollen die methodische Beschränkungen vorangegangener Studien überwunden und somit der Erkenntnisstand über die Natur von Doppelaufgabendefiziten bei SHT-Patienten erweitert werden. Daher wurde ein Untersuchungsansatz verwendet, der auf der Darbietung von Doppelaufgaben aus einfachen Einzelaufgaben basiert, und eine Lokalisation von Defiziten im Doppelaufgabenverarbeitungsprozeß bei Patienten erlaubt. Ein solcher Ansatz ist das experimentalpsychologische Paradigma der Psychologischen Refraktärperiode.