Das mathematikspezifische Wissen von Lehrkräften, kognitive Aktivierung im 
Unterricht und Lernfortschritte von Schülerinnen und Schülern

Baumert, Jürgen; Kunter, Mareike

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Das mathematikspezifische Wissen von Lehrkräften, kognitive Aktivierung im Unterricht und Lernfortschritte von Schülerinnen und Schülern

MPG-Autoren

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Baumert, Jürgen
Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society;

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Kunter, Mareike
Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society;

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Zitation

Baumert, J., & Kunter, M. (2011). Das mathematikspezifische Wissen von Lehrkräften, kognitive Aktivierung im Unterricht und Lernfortschritte von Schülerinnen und Schülern. In M. Kunter, J. Baumert, W. Blum, U. Klusmann, S. Krauss, & M. Neubrand (Eds.), Professionelle Kompetenz von Lehrkräften: Ergebnisse des Forschungsprogramms COACTIV (pp. 163-192). Münster: Waxmann.

Zitierlink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0024-F0D1-7

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