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Soziale Unterstützung beim Berufseinstieg ins Lehramt: Eine empirische Untersuchung zur Bedeutung von Mentoren und Mitreferendaren

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Baumert,  Jürgen       
Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society;

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Citation

Richter, D., Kunter, M., Lüdtke, O., Klusmann, U., & Baumert, J. (2011). Soziale Unterstützung beim Berufseinstieg ins Lehramt: Eine empirische Untersuchung zur Bedeutung von Mentoren und Mitreferendaren. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 14(1), 35-59. doi:10.1007/s11618-011-0173-8.


Cite as: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0024-F1B4-1
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