Die Bedeutung der kognitiven Strukturierung von Lernumgebungen für die 
Förderung mathematisch-naturwissenschaftlicher Verständnisprozesse : 
Publikationsbasierte Habilitationsschrift

Hardy, Ilonca

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Die Bedeutung der kognitiven Strukturierung von Lernumgebungen für die Förderung mathematisch-naturwissenschaftlicher Verständnisprozesse : Publikationsbasierte Habilitationsschrift

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Hardy, Ilonca
Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society;

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Hardy, I. (2007). Die Bedeutung der kognitiven Strukturierung von Lernumgebungen für die Förderung mathematisch-naturwissenschaftlicher Verständnisprozesse: Publikationsbasierte Habilitationsschrift. Habilitation Thesis, Freie Universität Berlin.

Cite as: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0025-7C84-5

Abstract

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