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Hochschulschrift

Mathematische Schülerleistung : Struktur, Schulformunterschiede und Validität

MPG-Autoren
/persons/resource/persons139421

Brunner,  Martin
Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society;

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Zitation

Brunner, M. (2006). Mathematische Schülerleistung: Struktur, Schulformunterschiede und Validität. PhD Thesis, Humboldt-Universität zu Berlin.


Zitierlink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0025-7D5C-C
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