Wer lange lernt, lernt noch lange nicht viel mehr: Korrelate der 
Hausaufgabenzeit im Fach Französisch und Effekte auf die Leistungsentwicklung

Schnyder, Inge; Niggli, Alois; Cathomas, Rico; Trautwein, Ulrich; Lüdtke, Oliver

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学術論文

Wer lange lernt, lernt noch lange nicht viel mehr: Korrelate der Hausaufgabenzeit im Fach Französisch und Effekte auf die Leistungsentwicklung

MPS-Authors

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Trautwein, Ulrich
Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society;

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Lüdtke, Oliver
Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society;

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引用

Schnyder, I., Niggli, A., Cathomas, R., Trautwein, U., & Lüdtke, O. (2006). Wer lange lernt, lernt noch lange nicht viel mehr: Korrelate der Hausaufgabenzeit im Fach Französisch und Effekte auf die Leistungsentwicklung. Psychologie in Erziehung und Unterricht, 53, 107-121.

引用: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0025-801F-8

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