Schulische Separation und prekäre berufliche Integration: Berufseinstiege und 
biographische Selbstthematisierung von Sonderschulabgänger/innen

Pfahl, Lisa

Item

ITEM ACTIONSEXPORT

Add to Basket

Local TagsRelease HistoryDetailsSummary

Released

Book Chapter

Schulische Separation und prekäre berufliche Integration: Berufseinstiege und biographische Selbstthematisierung von Sonderschulabgänger/innen

MPS-Authors

/persons/resource/persons139713

Pfahl, Lisa
Research Group Lack of Training, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society;

External Resource

No external resources are shared

Fulltext (restricted access)

There are currently no full texts shared for your IP range.

Fulltext (public)

There are no public fulltexts stored in PuRe

Supplementary Material (public)

There is no public supplementary material available

Citation

Pfahl, L. (2006). Schulische Separation und prekäre berufliche Integration: Berufseinstiege und biographische Selbstthematisierung von Sonderschulabgänger/innen. In A. Spies, & D. Tredop (Eds.), "Risikobiografien": benachteiligte Jugendliche zwischen Ausgrenzung und Förderprojekten (pp. 141-156). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

Cite as: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0025-816C-3

Abstract

There is no abstract available