Zur Bedeutung innerer und äußerer Differenzierung für den Bildungsverlauf - 
eine vergleichende Längsschnittanalyse zum Hochschulübergang

Cortina, Kai S.; Alfeld, Corinne; Köller, Olaf; Baumert, Jürgen; Eccles, Jacquelynne S.

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Zur Bedeutung innerer und äußerer Differenzierung für den Bildungsverlauf - eine vergleichende Längsschnittanalyse zum Hochschulübergang

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Baumert, Jürgen
Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society;
Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society;

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Cortina, K. S., Alfeld, C., Köller, O., Baumert, J., & Eccles, J. S. (2006). Zur Bedeutung innerer und äußerer Differenzierung für den Bildungsverlauf - eine vergleichende Längsschnittanalyse zum Hochschulübergang. In Ittel, A., Stecher, L., Merkens, H., et al. (Eds.), Jahrbuch Jugendforschung (pp. 15-32). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

Cite as: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0025-81A2-5

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