Schümer, Gundel Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society; Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society;
Schümer, G. (2004). Zur doppelten Benachteiligung von Schülern aus unterprivilegierten Gesellschaftsschichten im deutschen Schulwesen. In G. Schümer, K.-J. Tillmann, & M. Weiß (Eds.), Die Institution Schule und die Lebenswelt der Schüler: Vertiefende Analysen der PISA-2000-Daten zum Kontext von Schülerleistungen (pp. 73-114). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.