Klieme, Eckhard Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society; Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society;
Klieme, E., & Bos, W. (2000). Mathematikleistungen und mathematischer Unterricht in Deutschland und Japan: Triangulation qualitativer und quantitativer Forschungsansätze im Rahmen der TIMS-Studie. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 3(3), 359-379.