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Der interdisziplinäre Ansatz der Bildungsforschung: Konstituierung und Veränderung am Beispiel des Max-Planck-Instituts für Bildungsforschung

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Händle,  Christa
Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society;

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Citation

Händle, C. (1998). Der interdisziplinäre Ansatz der Bildungsforschung: Konstituierung und Veränderung am Beispiel des Max-Planck-Instituts für Bildungsforschung. In D. Hoffmann, & K. Neumann (Eds.), Die gegenwärtige Struktur in der Erziehungswissenschaft: Zum Selbstverständnis einer undisziplinierten Disziplin (pp. 55-64). Weinheim: Deutscher Studien Verlag.


Cite as: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0025-A272-D
Abstract
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