Damerow, Peter Department Structural Changes in Systems of Knowledge, Max Planck Institute for the History of Science, Max Planck Society;
Damerow, P. (1984). Mathematikunterricht und Gesellschaft. In H. W. Heymann (Ed.), Mathematikunterricht zwischen Tradition und neuen Impulsen (pp. 9-48). Köln: Aulis-Verlag Deubner.