"Der Frosch war so in ein Dose drin. Und danach wollte er wieder raus. Er ist 
rausgegangen.": Der Einfluss einer Sprachfördermethode auf die Entwicklung der 
narrativen Fähigkeiten bei bilingualen Vorschulkindern

Walther, Anna

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"Der Frosch war so in ein Dose drin. Und danach wollte er wieder raus. Er ist rausgegangen.": Der Einfluss einer Sprachfördermethode auf die Entwicklung der narrativen Fähigkeiten bei bilingualen Vorschulkindern

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Walther, Anna
Max Planck Research Group Reading Education and Development (REaD), Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society;

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Walther, A. (2017). "Der Frosch war so in ein Dose drin. Und danach wollte er wieder raus. Er ist rausgegangen.": Der Einfluss einer Sprachfördermethode auf die Entwicklung der narrativen Fähigkeiten bei bilingualen Vorschulkindern. Master Thesis, Universität Potsdam, Berlin.

Cite as: https://hdl.handle.net/21.11116/0000-0000-AFFC-0

Abstract

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