Der Einfluss schulischer Kontextbedingungen auf die Leistungsentwicklung in 
Französisch als Fremdsprache: Eine mehrebenenanalytische Untersuchung in der 
deutschsprachigen Schweiz

Neumann, Marko

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Thesis

Der Einfluss schulischer Kontextbedingungen auf die Leistungsentwicklung in Französisch als Fremdsprache: Eine mehrebenenanalytische Untersuchung in der deutschsprachigen Schweiz

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Neumann, Marko
Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society;

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Citation

Neumann, M. (2006). Der Einfluss schulischer Kontextbedingungen auf die Leistungsentwicklung in Französisch als Fremdsprache: Eine mehrebenenanalytische Untersuchung in der deutschsprachigen Schweiz. Master Thesis, Humboldt-Universität zu Berlin, Berlin.

Cite as: https://hdl.handle.net/21.11116/0000-0001-6D20-1

Abstract

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