Produktives Lernen und befreites Spiel: Didaktische Aufgaben vor dem 
Strukturwandel von Schule und Familie

Edelstein, Wolfgang

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Produktives Lernen und befreites Spiel: Didaktische Aufgaben vor dem Strukturwandel von Schule und Familie

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Edelstein, Wolfgang
Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society;

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Edelstein, W. (1973). Produktives Lernen und befreites Spiel: Didaktische Aufgaben vor dem Strukturwandel von Schule und Familie. In B. Daublebsky (Ed.), Spielen in der Schule: Vorschläge und Begründungen für ein Spielcurriculum. (pp. 180-189). Stuttgart: Klett.

Cite as: https://hdl.handle.net/21.11116/0000-0002-49B6-F

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