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Zeitschriftenartikel

Gender cue effects in children's pronoun processing: A longitudinal eye tracking study

MPG-Autoren
/persons/resource/persons222830

Eilers,  Sarah
Max Planck Research Group Reading Education and Development (REaD), Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society;

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Tiffin-Richards,  Simon P.
Max Planck Research Group Reading Education and Development (REaD), Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society;

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Schroeder,  Sascha       
Max Planck Research Group Reading Education and Development (REaD), Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society;

Externe Ressourcen

https://dx.doi.org/10.1080/10888438.2019.1617293
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Zitation

Eilers, S., Tiffin-Richards, S. P., & Schroeder, S. (2019). Gender cue effects in children's pronoun processing: A longitudinal eye tracking study. Scientific Studies of Reading, 23(6), 509-522. doi:10.1080/10888438.2019.1617293.


Zitierlink: https://hdl.handle.net/21.11116/0000-0004-E88C-9
Zusammenfassung
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