Theorie der Entwicklung und Praxis des Unterrichts: Überlegungen zum Verhältnis 
von Wissenschaft und Praxis am Beispiel der Theorie der sozialkognitiven 
Entwicklung und ihrer Bedeutung für Erziehung und Unterricht

Edelstein, Wolfgang

Item

ITEM ACTIONSEXPORT

Add to Basket

Local TagsRelease HistoryDetailsSummary

Released

Journal Article

Theorie der Entwicklung und Praxis des Unterrichts: Überlegungen zum Verhältnis von Wissenschaft und Praxis am Beispiel der Theorie der sozialkognitiven Entwicklung und ihrer Bedeutung für Erziehung und Unterricht

MPS-Authors

/persons/resource/persons139459

Edelstein, Wolfgang
Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society;

External Resource

No external resources are shared

Fulltext (restricted access)

There are currently no full texts shared for your IP range.

Fulltext (public)

There are no public fulltexts stored in PuRe

Supplementary Material (public)

There is no public supplementary material available

Citation

Edelstein, W. (1978). Theorie der Entwicklung und Praxis des Unterrichts: Überlegungen zum Verhältnis von Wissenschaft und Praxis am Beispiel der Theorie der sozialkognitiven Entwicklung und ihrer Bedeutung für Erziehung und Unterricht. Neue Sammlung, 18(3), 221-240.

Cite as: https://hdl.handle.net/21.11116/0000-0005-AF87-E

Abstract

There is no abstract available