Erziehungswissenschaft - eine heterogene Disziplin? Zur These der prägenden 
Wirkung der Herkunftsdisziplin bei Hochschullehrern des Fachs Pädagogik

Tasche, Karl Gerhard; Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society

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Erziehungswissenschaft - eine heterogene Disziplin? Zur These der prägenden Wirkung der Herkunftsdisziplin bei Hochschullehrern des Fachs Pädagogik

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Tasche, K. G. (1990). Erziehungswissenschaft - eine heterogene Disziplin? Zur These der prägenden Wirkung der Herkunftsdisziplin bei Hochschullehrern des Fachs Pädagogik. Max-Planck-Institut für Bildungsforschung / Beiträge aus dem Forschungsbereich Schule und Unterricht, 32.

Cite as: https://hdl.handle.net/21.11116/0000-000A-54E6-4

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