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Artificial language learning

MPS-Authors
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Petersson,  Karl Magnus
Neurobiology of Language Department, MPI for Psycholinguistics, Max Planck Society;
Unification, MPI for Psycholinguistics, Max Planck Society;
Donders Institute for Brain, Cognition and Behaviour, External Organizations;
Cognitive Neuroscience Research Group, Institute of Biotechnology & Bioengineering, Centre for Molecular and Structural Biomedicine, Universidade do Algarve, Faro, Portugal;
Cognitive Neurophysiology Research Group, Stockholm Brain Institute, Karolinska Institutet, Stockholm, Sweden;

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Citation

Petersson, K. M., Forkstam, C., Inácio, F., Bramão, I., Araújo, S., Souza, A. C., et al. (2011). Artificial language learning. In A. Trevisan, & V. Wannmacher Pereira (Eds.), Alfabeltização e cognição (pp. 71-90). Porto Alegre, Brasil: Edipucrs.


Cite as: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0012-BDFE-2
Abstract
Neste artigo fazemos uma revisão breve de investigações actuais com técnicas comportamentais e de neuroimagem funcional sobre a aprendizagem de uma linguagem artificial em crianças e adultos. Na secção final, discutimos uma possível associação entre dislexia e aprendizagem implícita. Resultados recentes sugerem que a presença de um défice ao nível da aprendizagem implícita pode contribuir para as dificuldades de leitura e escrita observadas em indivíduos disléxicos.