Cognitive approach to teaching percutaneous coronary intervention: A new method 
of teaching cardiology interventional procedures is discussed

Lanzer, Peter; Villringer, Arno

doi:10.1093/eurheartj/ehu287

Cognitive approach to teaching percutaneous coronary intervention: A new method of teaching cardiology interventional procedures is discussed

Lanzer, P., & Villringer, A. (2014). Cognitive approach to teaching percutaneous coronary intervention: A new method of teaching cardiology interventional procedures is discussed. European Heart Journal, 35(36), 2434-2435. doi:10.1093/eurheartj/ehu287.

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アイテムのパーマリンク: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0024-42D3-A 版のパーマリンク: https://hdl.handle.net/21.11116/0000-000D-88A1-3

資料種別: 学術論文

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Lanzer, Peter¹, 著者
Villringer, Arno², 著者

所属:
1Department of Internal Medicine, Division of Cardiovascular Medicine, Bitterfeld-Wolfen, Germany, ou_persistent22
2Department Neurology, MPI for Human Cognitive and Brain Sciences, Max Planck Society, ou_634549

内容説明

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キーワード: Cognition; Education, Medical, Continuing; Humans; Percutaneous Coronary Intervention; Teaching

要旨: -

資料詳細

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言語: eng - English

日付: 出版: 2014-09-21

出版の状態: 出版

ページ: -

出版情報: -

目次: -

査読: 査読あり

識別子（DOI, ISBNなど）: DOI: 10.1093/eurheartj/ehu287
PMID: 25371926

学位: -

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出版物 1

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出版物名: European Heart Journal

その他 : Eur. Heart J.

種別: 学術雑誌

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出版社, 出版地: Amsterdam : No longer published by Elsevier

ページ: - 巻号: 35 (36) 通巻号: - 開始・終了ページ: 2434 - 2435 識別子（ISBN, ISSN, DOIなど）: ISSN: 0195-668X
CoNE: https://pure.mpg.de/cone/journals/resource/954925625319

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