Der Übergang aus Lehrerperspektive: Deskriptive Ergebnisse

McElvany, Nele

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Der Übergang aus Lehrerperspektive: Deskriptive Ergebnisse

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McElvany, Nele
Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society;

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Zitation

McElvany, N. (2010). Der Übergang aus Lehrerperspektive: Deskriptive Ergebnisse. In K. Maaz, J. Baumert, & C. Gresch McElvany Nele (Eds.), Der Übergang von der Grundschule in die weiterführende Schule - Leistungsgerechtigkeit und regionale, soziale und ethnisch-kulturelle Disparitäten (pp. 283-294). Bonn: BMBF.

Zitierlink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0024-F459-8

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