Kognitive Leistungsentwicklung in differenziellen Lernumwelten : Effekte des 
gegliederten Sekundarschulsystems in Deutschland

Becker, Michael

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Hochschulschrift

Kognitive Leistungsentwicklung in differenziellen Lernumwelten : Effekte des gegliederten Sekundarschulsystems in Deutschland

MPG-Autoren

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Becker, Michael
Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society;
International Max Planck Research School on the Life Course (LIFE), Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society;

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Zitation

Becker, M. (2008). Kognitive Leistungsentwicklung in differenziellen Lernumwelten: Effekte des gegliederten Sekundarschulsystems in Deutschland. PhD Thesis, Freie Universität Berlin.

Zitierlink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0024-FB1E-3

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