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Thesis

Aspekte schulbezogener Sprache als Barriere für schulischen Erfolg von Schülerinnen und Schülern deutscher und nichtdeutscher Herkunftssprache

MPS-Authors
/persons/resource/persons139457

Müller,  Andrea G.
Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society;
International Max Planck Research School on the Life Course (LIFE), Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society;

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Citation

Müller, A. G. (2007). Aspekte schulbezogener Sprache als Barriere für schulischen Erfolg von Schülerinnen und Schülern deutscher und nichtdeutscher Herkunftssprache. PhD Thesis, Freie Universität Berlin.


Cite as: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0025-7C71-2
Abstract
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