Leistungstest, Offenheit von Bildungsgängen und obligatorische Beratung der 
Eltern: Reduziert das Deutschfreiburger Übergangsmodell die Effekte des 
sozialen Hintergrunds bei Übergangsentscheidungen?

Baeriswyl, Franz; Wandeler, Christian; Trautwein, Ulrich; Oswald, Katrin

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学術論文

Leistungstest, Offenheit von Bildungsgängen und obligatorische Beratung der Eltern: Reduziert das Deutschfreiburger Übergangsmodell die Effekte des sozialen Hintergrunds bei Übergangsentscheidungen?

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Trautwein, Ulrich
Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society;

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引用

Baeriswyl, F., Wandeler, C., Trautwein, U., & Oswald, K. (2006). Leistungstest, Offenheit von Bildungsgängen und obligatorische Beratung der Eltern: Reduziert das Deutschfreiburger Übergangsmodell die Effekte des sozialen Hintergrunds bei Übergangsentscheidungen? Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 9(3), 373-392.

引用: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0025-809B-1

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