Eine Prozeßstudie selbstregulierten Lernverhaltens im Kontext aktueller 
affektiver und motivationaler Faktoren

Schmitz, Bernhard; Wiese, Bettina S.

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Eine Prozeßstudie selbstregulierten Lernverhaltens im Kontext aktueller affektiver und motivationaler Faktoren

MPG-Autoren

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Schmitz, Bernhard
Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society;

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Wiese, Bettina S.
Center for Lifespan Psychology, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society;

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Zitation

Schmitz, B., & Wiese, B. S. (1999). Eine Prozeßstudie selbstregulierten Lernverhaltens im Kontext aktueller affektiver und motivationaler Faktoren. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 31(4), 157-170.

Zitierlink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0025-9D3E-A

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