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Zeitschriftenartikel

Speaker competence affects prefrontal theta and occipital alpha power during selective word learning in preschoolers

MPG-Autoren
/persons/resource/persons139752

Sander,  Myriam C.       
Center for Lifespan Psychology, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society;

/persons/resource/persons139835

Werkle-Bergner,  Markus       
Center for Lifespan Psychology, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society;

Externe Ressourcen

https://doi.org/10.1162/jocn_a_02162
(Verlagsversion)

https://osf.io/2vkrb/?view_only=ad3460ac2c3d4cd2b22833589d0a34a3
(Forschungsdaten)

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Zitation

Brehm, J., Hoti, L., Sander, M. C., Werkle-Bergner, M., Gampe, A., & Daum, M. M. (2024). Speaker competence affects prefrontal theta and occipital alpha power during selective word learning in preschoolers. Journal of Cognitive Neuroscience. doi:10.1162/jocn_a_02162.


Zitierlink: https://hdl.handle.net/21.11116/0000-000D-6EC1-E
Zusammenfassung
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