Kognitive Leistungsentwicklung in differentiellen Lernumwelten : Effekte des 
gegliederten Sekundarschulsystems in Deutschland

Becker, Michael

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Kognitive Leistungsentwicklung in differentiellen Lernumwelten : Effekte des gegliederten Sekundarschulsystems in Deutschland

Becker, M. (2008). Kognitive Leistungsentwicklung in differentiellen Lernumwelten: Effekte des gegliederten Sekundarschulsystems in Deutschland. PhD Thesis, Freie Universität Berlin.

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Datensatz-Permalink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0024-FB1E-3 Versions-Permalink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-002E-741C-0

Genre: Hochschulschrift

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Urheber:
Becker, Michael^{1, 2}, Autor
Lüdtke, Oliver¹, Ratgeber
Trautwein, Ulrich¹, Ratgeber
Hannover, Bettina, Gutachter
Baumert, Jürgen^{1, 3}, Gutachter

Affiliations:
1Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074287
2International Max Planck Research School on the Life Course (LIFE), Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074292
3Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074284