Hausaufgabenqualität im Französischunterricht aus der Sicht von Schülern, 
Lehrkräften und Experten und die Entwicklung von Leistung, Hausaufgabensorgfalt 
und Bewertung der Hausaufgaben

Schnyder, Inge; Niggli, Alois; Trautwein, Ulrich

doi:10.1024/1010-0652.22.34.233

Local TagsRelease HistoryDetailsSummary

Hausaufgabenqualität im Französischunterricht aus der Sicht von Schülern, Lehrkräften und Experten und die Entwicklung von Leistung, Hausaufgabensorgfalt und Bewertung der Hausaufgaben

Schnyder, I., Niggli, A., & Trautwein, U. (2008). Hausaufgabenqualität im Französischunterricht aus der Sicht von Schülern, Lehrkräften und Experten und die Entwicklung von Leistung, Hausaufgabensorgfalt und Bewertung der Hausaufgaben. Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 22(3-4), 233-246. doi:10.1024/1010-0652.22.34.233.

Item is Released

show all hide all

Basic

show hide

Item Permalink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0024-FD98-0 Version Permalink: https://hdl.handle.net/21.11116/0000-000E-89DC-0

Genre: Journal Article

Files

show Files

Locators

show

Creators

show

hide

Creators:
Schnyder, Inge, Author
Niggli, Alois, Author
Trautwein, Ulrich¹, Author

Affiliations:
1Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074287

Content

show

Details

show

hide

Language(s): deu - German

Dates: Date issued: 2008

Publication Status: Issued

Pages: -

Publishing info: -

Table of Contents: -

Rev. Type: Peer

Identifiers: eDoc: 408445
DOI: 10.1024/1010-0652.22.34.233

Degree: -

Event

show

Legal Case

show

Project information

show

Source 1

show

hide

Title: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie

Source Genre: Journal

Creator(s):

Affiliations:

Publ. Info: -

Pages: - Volume / Issue: 22 (3-4) Sequence Number: - Start / End Page: 233 - 246 Identifier: -