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  The scholar role in the National Competence Based Catalogues of Learning Objectives for Undergraduate Medical Education (NKLM) compared to other international frameworks

Hautz, S. C., Hautz, W. E., Keller, N., Feufel, M. A., & Spies, C. (2015). The scholar role in the National Competence Based Catalogues of Learning Objectives for Undergraduate Medical Education (NKLM) compared to other international frameworks. GMS German Medical Science, 13: Doc20. doi:10.3205/000224.

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Basisdaten

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Datensatz-Permalink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0029-29B5-1 Versions-Permalink: https://hdl.handle.net/21.11116/0000-0006-4A6D-E
Genre: Zeitschriftenartikel

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id10000732.pdf (Verlagsversion), 2MB
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http://dx.doi.org/10.3205/000224 (Verlagsversion)
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Urheber

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 Urheber:
Hautz, Stefanie C., Autor
Hautz, Wolf E., Autor
Keller, Niklas1, Autor           
Feufel, Markus A.1, 2, Autor           
Spies, Claudia, Autor
Affiliations:
1Center for Adaptive Behavior and Cognition, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074285              
2Harding Center for Risk Literacy, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074291              

Inhalt

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Details

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Sprache(n): eng - English
 Datum: 20152015
 Publikationsstatus: Erschienen
 Seiten: -
 Ort, Verlag, Ausgabe: -
 Inhaltsverzeichnis: -
 Art der Begutachtung: Expertenbegutachtung
 Identifikatoren: DOI: 10.3205/000224
Anderer: alg:id10000732
 Art des Abschluß: -

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Projektinformation

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Quelle 1

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Titel: GMS German Medical Science
Genre der Quelle: Zeitschrift
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Ort, Verlag, Ausgabe: -
Seiten: - Band / Heft: 13 Artikelnummer: Doc20 Start- / Endseite: - Identifikator: -