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  Knowledge acquisition during exam preparation improves memory and modulates memory formation

Brod, G., Lindenberger, U., Wagner, A. D., & Shing, Y. L. (2016). Knowledge acquisition during exam preparation improves memory and modulates memory formation. The Journal of Neuroscience, 36(31), 8103-8111. doi:10.1523/jneurosci.0045-16.2016.

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Basisdaten

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Datensatz-Permalink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-002B-3205-7 Versions-Permalink: https://hdl.handle.net/21.11116/0000-0006-B6E8-7
Genre: Zeitschriftenartikel

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id10001255.pdf (Verlagsversion), 430KB
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https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-002B-3207-3
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id10001255.pdf
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externe Referenz:
http://dx.doi.org/10.1523/jneurosci.0045-16.2016 (Verlagsversion)
Beschreibung:
-
OA-Status:
Keine Angabe

Urheber

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 Urheber:
Brod, Garvin1, Autor           
Lindenberger, Ulman1, Autor           
Wagner, Anthony D., Autor
Shing, Yee Lee1, Autor           
Affiliations:
1Center for Lifespan Psychology, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074288              

Inhalt

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Details

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Sprache(n): eng - English
 Datum: 2016
 Publikationsstatus: Erschienen
 Seiten: -
 Ort, Verlag, Ausgabe: -
 Inhaltsverzeichnis: -
 Art der Begutachtung: Expertenbegutachtung
 Identifikatoren: DOI: 10.1523/jneurosci.0045-16.2016
Anderer: WOS:000382304000009
 Art des Abschluß: -

Veranstaltung

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Entscheidung

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Projektinformation

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Quelle 1

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Titel: The Journal of Neuroscience
  Andere : The Journal of Neuroscience: the Official Journal of the Society for Neuroscience
  Kurztitel : J. Neurosci.
Genre der Quelle: Zeitschrift
 Urheber:
Affiliations:
Ort, Verlag, Ausgabe: Washington, DC : Society of Neuroscience
Seiten: - Band / Heft: 36 (31) Artikelnummer: - Start- / Endseite: 8103 - 8111 Identifikator: ISSN: 0270-6474
CoNE: https://pure.mpg.de/cone/journals/resource/954925502187_1