Moving beyond the monosyllable in models of skilled reading: Mega-study of disyllabic nonword reading

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Moving beyond the monosyllable in models of skilled reading: Mega-study of disyllabic nonword reading

Mousikou, P., Sadat, J., Lucas, R., & Rastle, K. (2017). Moving beyond the monosyllable in models of skilled reading: Mega-study of disyllabic nonword reading. Journal of Memory and Language, 93, 169-192. doi:10.1016/j.jml.2016.09.003.

Item is Verworfen

Basisdaten (Verworfen)

Datum des Verwerfens: 2018-02-19

Kommentar:

Urheber:
Mousikou, Petroula¹
Sadat, Jasmin
Lucas, Rebecca
Rastle, Kathleen

Affiliations:
1Max Planck Research Group Reading Education and Development (REaD), Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074296

Datum: Erschienen: 2017

Dateien: 1 Datei

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Versions ID: item_2422748_2

Status des Datensatzes: Verworfen

Name des Kontextes: Publications of the MPI for Human Development, Zugehörig zu: Max Planck Institute for Human Development