Das Osnabrücker Curriculum: Mathematik als Werkzeug zur Wissensrepräsentation. 
Eine Evaluationsstudie auf der Basis von TIMSS-Instrumenten

Cohors-Fresenborg, Elmar; Schwippert, Knut; Klieme, Eckhard

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Das Osnabrücker Curriculum: Mathematik als Werkzeug zur Wissensrepräsentation. Eine Evaluationsstudie auf der Basis von TIMSS-Instrumenten

Cohors-Fresenborg, E., Schwippert, K., & Klieme, E. (2002). Das Osnabrücker Curriculum: Mathematik als Werkzeug zur Wissensrepräsentation. Eine Evaluationsstudie auf der Basis von TIMSS-Instrumenten. Osnabrück: Universität.

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Item Permalink: https://hdl.handle.net/21.11116/0000-0003-DA81-5 Version Permalink: https://hdl.handle.net/21.11116/0000-0005-2680-F

Genre: Book

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Creators:
Cohors-Fresenborg, Elmar¹, Author
Schwippert, Knut¹, Author
Klieme, Eckhard^{1, 2}, Author

Affiliations:
1External Organizations, ou_persistent22
2Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, Lentzeallee 94, D-14195 Berlin, DE, ou_2074287

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Language(s): deu - German

Dates: Date issued: 2002

Publication Status: Issued

Pages: 12

Publishing info: Osnabrück : Universität

Table of Contents: -

Rev. Type: -

Identifiers: Other: alg:az0300692

Degree: -

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Title: Osnabrücker Schriften zur Mathematik: Reihe P, Preprints

Source Genre: Series

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Publ. Info: -

Pages: - Volume / Issue: 244 Sequence Number: - Start / End Page: - Identifier: -