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  Statistical context dictates the relationship between feedback-related EEG signals and learning

Nassar, M. R., Bruckner, R., & Frank, M. J. (2019). Statistical context dictates the relationship between feedback-related EEG signals and learning. eLife, 8: e46975. doi:10.7554/eLife.46975.

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Basisdaten

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Datensatz-Permalink: https://hdl.handle.net/21.11116/0000-0004-97FE-4 Versions-Permalink: https://hdl.handle.net/21.11116/0000-0004-9801-F
Genre: Zeitschriftenartikel

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id10008517.pdf (Verlagsversion), 2MB
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Urheber

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 Urheber:
Nassar, Matthew R.1, Autor
Bruckner, Rasmus1, 2, 3, Autor           
Frank, Michael J.1, Autor
Affiliations:
1External Organizations, ou_persistent22              
2International Max Planck Research School on the Life Course (LIFE), Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074292              
3Center for Lifespan Psychology, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, Lentzeallee 94, D-14195 Berlin, DE, ou_2074288              

Inhalt

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Details

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Sprache(n): eng - English
 Datum: 2019
 Publikationsstatus: Erschienen
 Seiten: -
 Ort, Verlag, Ausgabe: -
 Inhaltsverzeichnis: -
 Art der Begutachtung: Expertenbegutachtung
 Identifikatoren: DOI: 10.7554/eLife.46975
Anderer: alg:id10008517
 Art des Abschluß: -

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Quelle 1

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Titel: eLife
Genre der Quelle: Zeitschrift
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Ort, Verlag, Ausgabe: -
Seiten: - Band / Heft: 8 Artikelnummer: e46975 Start- / Endseite: - Identifikator: -