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Business education: Does a focus on prosocial values increase students' pro-social behavior?

Petersen, M., Keller, M., Weibler, J., & Hariskos, W. (2019). Business education: Does a focus on prosocial values increase students' pro-social behavior? Mind & Society, 18(2), 181-190. doi:10.1007/s11299-019-00220-5.

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Basisdaten

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Datensatz-Permalink: https://hdl.handle.net/21.11116/0000-0005-49F2-8 Versions-Permalink: https://hdl.handle.net/21.11116/0000-0005-49F3-7

Genre: Zeitschriftenartikel

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id10008639.pdf (Verlagsversion), 814KB

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Sichtbarkeit:
Eingeschränkt (Embargo bis 2020-12-03) (Max Planck Institute for Human Development, MBBF; )

MIME-Typ / Prüfsumme:
application/pdf

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Externe Referenzen

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https://dx.doi.org/10.1007/s11299-019-00220-5 (Verlagsversion) Open Access Status unbekannt

Open Access Status unbekannt

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Urheber

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Urheber:
Petersen, Malte¹, Autor
Keller, Monika², Autor
Weibler, Jürgen¹, Autor
Hariskos, Wasilios¹, Autor

Affiliations:
1External Organizations, ou_persistent22
2Center for Adaptive Rationality, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074286

Inhalt

Details

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Sprache(n): eng - English

Datum: Erschienen: 2019

Publikationsstatus: Erschienen

Seiten: -

Ort, Verlag, Ausgabe: -

Inhaltsverzeichnis: -

Art der Begutachtung: Expertenbegutachtung

Identifikatoren: DOI: 10.1007/s11299-019-00220-5
Anderer: alg:id10008639

Art des Abschluß: -

Veranstaltung

Entscheidung

Projektinformation

Quelle 1

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Titel: Mind & Society

Genre der Quelle: Zeitschrift

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Ort, Verlag, Ausgabe: -

Seiten: - Band / Heft: 18 (2) Artikelnummer: - Start- / Endseite: 181 - 190 Identifikator: -