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Thesis

Die Bedeutung von Kontextfaktoren bei der Wahrnehmung von Studiengängen: Eine Untersuchung an allgemein bildenden und beruflichen Gymnasien in Baden-Württemberg

MPS-Authors
/persons/resource/persons139761

Schepers,  Astrid
Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society;

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Citation

Schepers, A. (2004). Die Bedeutung von Kontextfaktoren bei der Wahrnehmung von Studiengängen: Eine Untersuchung an allgemein bildenden und beruflichen Gymnasien in Baden-Württemberg. Diploma Thesis, Humboldt-Universität zu Berlin.


Cite as: http://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0025-867B-C
Abstract
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