Schubladendenken, Intelligenz und Lerntypen: zum Umgang mit unterschiedlichen 
Lernvoraussetzungen

Stern, Elsbeth

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Schubladendenken, Intelligenz und Lerntypen: zum Umgang mit unterschiedlichen Lernvoraussetzungen

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Stern, Elsbeth
Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society;

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Stern, E. (2004). Schubladendenken, Intelligenz und Lerntypen: zum Umgang mit unterschiedlichen Lernvoraussetzungen. In G. Becker, K.-D. Lenzen, L. Stäudel, K.-J. Tillmann, R. Werning, & F. Winter (Eds.), Heterogenität: Unterschiede nutzen - Gemeinsamkeiten stärken (pp. 36-39). Seelze: Friedrich.

Cite as: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0024-FF27-F

Abstract

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