Lernen als Veränderung von Konzepten - am Beispiel einer Untersuchung zum 
naturwissenschaftlichen Lernen in der Grundschule

Jonen, Angela; Möller, Kornelia; Hardy, Ilonca

Item

ITEM ACTIONSEXPORT

Add to Basket

Please note that a newer version of this item is available:
https://pure.mpg.de/pubman/item/item_2101777_2

DetailsSummary

Released

Book Chapter

Lernen als Veränderung von Konzepten - am Beispiel einer Untersuchung zum naturwissenschaftlichen Lernen in der Grundschule

MPS-Authors

/persons/resource/persons139529

Hardy, Ilonca
Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society;

External Resource

No external resources are shared

Fulltext (restricted access)

There are currently no full texts shared for your IP range.

Fulltext (public)

There are no public fulltexts stored in PuRe

Supplementary Material (public)

There is no public supplementary material available

Citation

Jonen, A., Möller, K., & Hardy, I. (2003). Lernen als Veränderung von Konzepten - am Beispiel einer Untersuchung zum naturwissenschaftlichen Lernen in der Grundschule. In D. Czech, & H. J. Schwier (Eds.), Lernwege und Aneignungsformen im Sachunterricht (pp. 93-108). Bad Heilbrunn/Obb.: Klinkhardt.

Cite as: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0025-8EBA-B

Abstract

There is no abstract available