Determinanten des Schriftspracherwerbs: Zum Einfluss kognitiver, sozialer und 
behavioraler Merkmale auf die Lese- und Rechtschreibkompetenz von Grundschülern

Pöthke, Sarah

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Hochschulschrift

Determinanten des Schriftspracherwerbs: Zum Einfluss kognitiver, sozialer und behavioraler Merkmale auf die Lese- und Rechtschreibkompetenz von Grundschülern

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Pöthke, Sarah
Max Planck Research Group Reading Education and Development (REaD), Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society;

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Zitation

Pöthke, S. (2017). Determinanten des Schriftspracherwerbs: Zum Einfluss kognitiver, sozialer und behavioraler Merkmale auf die Lese- und Rechtschreibkompetenz von Grundschülern. Master Thesis, Universität Rostock, Rostock.

Zitierlink: https://hdl.handle.net/21.11116/0000-0000-BC48-C

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