Religions- oder Religionskundeunterricht? Eine Fallstudie zu einer 
verfassungsrechtlichen Dichotomie am Beispiel des Bremer Unterrichts in 
Biblischer Geschichte

Poscher, Ralf

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Poscher, R. (2006). Religions- oder Religionskundeunterricht? Eine Fallstudie zu einer verfassungsrechtlichen Dichotomie am Beispiel des Bremer Unterrichts in Biblischer Geschichte. Recht der Jugend und des Bildungswesens, 54(4), 460-474.

Zitierlink: https://hdl.handle.net/21.11116/0000-0003-8DB1-6

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