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Religions- oder Religionskundeunterricht? Eine Fallstudie zu einer verfassungsrechtlichen Dichotomie am Beispiel des Bremer Unterrichts in Biblischer Geschichte

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Poscher, R. (2006). Religions- oder Religionskundeunterricht? Eine Fallstudie zu einer verfassungsrechtlichen Dichotomie am Beispiel des Bremer Unterrichts in Biblischer Geschichte. Recht der Jugend und des Bildungswesens, 54(4), 460-474.


Cite as: http://hdl.handle.net/21.11116/0000-0003-8DB1-6
Abstract
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