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Professionelles Lehrerwissen und selbstberichtete Unterrichtspraxis im Fach Mathematik

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Thußbas,  Claudia
Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society;

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Citation

Diedrich, M., Thußbas, C., & Klieme, E. (2002). Professionelles Lehrerwissen und selbstberichtete Unterrichtspraxis im Fach Mathematik. In M. Prenzel, & J. Doll (Eds.), Bildungsqualität von Schule: Schulische und außerschulische Bedingungen mathematischer, naturwissenschaftlicher und überfachlicher Kompetenzen (pp. 107-123). Weinheim: Beltz.


Cite as: https://hdl.handle.net/21.11116/0000-0003-EE20-D
Abstract
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