Stern, Elsbeth Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society;
Stern, E., & Möller, K. (2004). Der Erwerb anschlussfähigen Wissens als Ziel des Grundschulunterrichtes. In D. Lenzen, J. Baumert, R. Watermann, & U. Trautwein (Eds.), PISA und die Konsequenzen für die erziehungswissenschaftliche Forschung (pp. 25-36). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
