Die Effektivität und Effizienz von Lernprozessen und die Grenzen von 
institutionalisiertem ethischen Lernen

Nunner-Winkler, Gertrud

Item

ITEM ACTIONSEXPORT

Add to Basket

Local TagsRelease HistoryDetailsSummary

Released

Book Chapter

Die Effektivität und Effizienz von Lernprozessen und die Grenzen von institutionalisiertem ethischen Lernen

MPS-Authors

/persons/resource/persons19899

Nunner-Winkler, Gertrud
Research Group Moral Development, MPI for Human Cognitive and Brain Sciences, Max Planck Society;

External Resource

No external resources are shared

Fulltext (restricted access)

There are currently no full texts shared for your IP range.

Fulltext (public)

There are no public fulltexts stored in PuRe

Supplementary Material (public)

There is no public supplementary material available

Citation

Nunner-Winkler, G. (2006). Die Effektivität und Effizienz von Lernprozessen und die Grenzen von institutionalisiertem ethischen Lernen. In A. Hügli, & U. Thurnherr (Eds.), Ethik und Bildung (pp. 155-205). Frankfurt/Main: Peter Lang.

Cite as: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0010-AA1B-0

Abstract

There is no abstract available