Doubly-latent models of school contextual effects: Integrating multilevel and 
structural equation approaches to control measurement and sampling error

Marsh, Herbert W.; Lüdtke, Oliver; Robitzsch, Alexander; Trautwein, Ulrich; Asparouhov, Tihomir; Muthén, Bengt; Nagengast, Benjamin

doi:10.1080/00273170903333665

Datensatz

DATENSATZ AKTIONENEXPORT

Zur Ablage hinzufügen

Lokale TagsFreigabegeschichteDetailsÜbersicht

Freigegeben

Zeitschriftenartikel

Doubly-latent models of school contextual effects: Integrating multilevel and structural equation approaches to control measurement and sampling error

MPG-Autoren

/persons/resource/persons139644

Lüdtke, Oliver
Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society;

/persons/resource/persons139811

Trautwein, Ulrich
Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society;

Externe Ressourcen

Es sind keine externen Ressourcen hinterlegt

Volltexte (beschränkter Zugriff)

Für Ihren IP-Bereich sind aktuell keine Volltexte freigegeben.

Volltexte (frei zugänglich)

Es sind keine frei zugänglichen Volltexte in PuRe verfügbar

Ergänzendes Material (frei zugänglich)

Es sind keine frei zugänglichen Ergänzenden Materialien verfügbar

Zitation

Marsh, H. W., Lüdtke, O., Robitzsch, A., Trautwein, U., Asparouhov, T., Muthén, B., et al. (2009). Doubly-latent models of school contextual effects: Integrating multilevel and structural equation approaches to control measurement and sampling error. Multivariate Behavioral Research, 44(6), 764-802. doi:10.1080/00273170903333665.

Zitierlink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0024-FAC5-F

Zusammenfassung

Es ist keine Zusammenfassung verfügbar