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Zeitschriftenartikel

Problemlösen als fächerübergreifende Kompetenz: Konzeption und erste Resultate aus einer Schulleistungsstudie

MPG-Autoren
/persons/resource/persons139593

Klieme,  Eckhard
Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society;
Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society;

/persons/resource/persons139844

Wirth,  Joachim
Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society;

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Zitation

Klieme, E., Funke, J., Leutner, D., Reimann, P., & Wirth, J. (2001). Problemlösen als fächerübergreifende Kompetenz: Konzeption und erste Resultate aus einer Schulleistungsstudie. Zeitschrift für Pädagogik, 47(2), 179-200.


Zitierlink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0025-9688-F
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